Resumen: La implementación del PNIEB presenta una demanda considerable de nuevos maestros, lo cual exceder la cantidad de personas disponibles que cuentan con el perfil establecido. Por esta razón existe la necesidad de concentrarnos en la capacitación de maestros y de organizar dicha capacitación de manera eficiente con la intención de que se haga el mejor uso posible de los recursos limitados de que se dispone. Los autores reportan un estudio de análisis de necesidades desarrollado con la intención de identificar las áreas principales en los que podrí­a enfocarse la capacitación para maestros PNIEB. Consistió en la aplicación de una encuesta nacional a 370 maestros provenientes de 24 estados. El análisis de los resultados de la encuesta reveló tres perfiles profesionales diferentes de maestros PNIEB. Cada perfil presenta ciertas fortalezas o destrezas y ciertas necesidades de capacitación. Dada esta diversidad, ofrecer un solo tipo de capacitación para todos los maestros parece no ser la respuesta adecuada. Los resultados obtenidos sugieren que la capacitación para los maestros PNIEB deberí­a responder a las necesidades lingüsticas, pedagógicas y educativas especí­ficas de los diferentes grupos de maestros PNIEB. Los autores concluyen con una recomendación para construir a largo plazo la capacidad de los programas para formar maestros de inglés, particular con especializaciones brindadas por las licenciaturas y diplomados que traten de las caracterí­sticas especí­ficas de los niños en escuelas públicas.