Nicholas Bremner
Bath Spa University, Bath, UK
Contact: n.bremner@bathspa.ac.uk
* This is a refereed article.
Received: 29 July, 2019. Accepted: 12 November, 2019.
This is an open-access article distributed under the terms of a CC BY-NC-SA 4.0 license
Keywords: teacher education, beliefs, teaching practices, second language instruction, teaching methods
Resumen: El objetivo de este estudio fue examinar las características de la formación del profesorado que tenían más o menos probabilidades de influir en las creencias de los docentes. Los participantes eran cinco profesores universitarios de inglés en México, y el estudio adoptó un enfoque cualitativo de "historias de vida" para obtener una amplia gama de experiencias de cada participante. Los métodos incluyeron una serie de entrevistas extendidas y una tarea cronológica. Se identificaron cinco características de la formación docente que influyeron en las creencias de los docentes: duración del curso, oportunidades de práctica real, oportunidades de aprendizaje constructivista de los maestros, oportunidades para sumergirse en nuevas prácticas y oportunidades para la reflexión contextualizada. Por el contrario, los cursos de formación docente que no influyeron en las creencias de los docentes fueron demasiado cortos, se centraron en la teoría y la transmisión del conocimiento, no ofrecieron modelos de los enfoques deseados y estaban desconectados de los contextos reales. Los resultados del estudio pueden informar la planificación de futuros cursos de formación docente que tienen como objetivo tener un impacto en las creencias de los maestros, así como en sus prácticas.
Palabras Clave: formación del profesorado, creencias, prácticas docentes, enseñanza de un segundo idioma, métodos de enseñanza
MEXTESOL A.C.
MEXTESOL Journal, vol, 44, núm. 1, 2020, es una publicación cuadrimestral editada por la Asociación Mexicana de Maestros de Inglés, MEXTESOL, A.C., Versalles 15, Int. 301, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06600 Mexico, D.F., Mexico, Tel. (55) 55 66 87 49, mextesoljournal@gmail.com. Editor responsable: Jo Ann Miller Jabbusch. Reserva de Derechos al uso Exclusivo No. 04-2015-092112295900-203, ISSN: 2395-9908, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derecho del Autor. Responsable de la última actualización de este número: Asociación Mexicana de Maestros de Inglés, MEXTESOL, A.C. JoAnn Miller, Versalles 15, Int. 301, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06600 Mexico, D.F., Mexico. Fecha de última modificación: 31/08/2015. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación.
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