Professional products of L1 and L2 higher education literacy ' a review of the literature on research productivity
Nancy Keranen & Fatima Encinas Prudencia
 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Contact:  lajoya108@yahoo.com, fatimaencinas@gmail.com
This is an open-access article distributed under the terms of a CC BY-NC-SA 4.0 license
Abstract: One of the principal reasons for developing academic literacy in higher education is to participate in the wider professional community. This participation takes the form of research and the publication of those results in national and international journals. For most academic disciplines publication of research is one of the central benchmarks of professional development. Professional identity, recognition, promotion, various forms of remuneration, job advancement, personal reward, and numerous other benefits come to higher education staff members when they have high levels of academic research production. This review of the literature on academic research production sought to find what the literature has identified as variables associated with high levels of research productivity. These variables generally fall into three broad areas: environmental factors, personal factors, and the processes associated with feedback and processes. The literature associated with these variables is explored in this article.

Keywords: Research productivity, Literacy in higher education, Theories of academic production


Resumen: Una de las razones principales para el desarrollo de la alfabetización académica en la educación superior es participar en la comunidad profesional. Esta participación toma la forma de la investigación y la publicación de los resultados en revistas nacionales e internacionales. Para disciplinas académicas más la publicación de la investigación es uno de los puntos de referencia centrales de desarrollo profesional. Identidad profesional, reconocimiento, promoción, diversas formas de remuneración, adelanto de trabajo, recompensa personal y numerosos otros beneficios llegará al personal de educación superior tienen altos niveles de producción de investigación académica. Esta revisión de la literatura sobre la producción de investigación académica intentó identificar lo que la literatura ha identificado como variables asociadas con altos niveles de productividad de la investigación. Estas variables generalmente caen en tres grandes áreas: factores ambientales, factores personales y los procesos asociados con procesos y retroalimentación. La literatura asociada con estos variables es explorada en este artí­culo.



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MEXTESOL Journal, vol 36, núm. 2, 2012, es una Publicación cuadrimestral editada por la Asociación Mexicana de Maestros de Inglés, MEXTESOL, A.C., Versalles 15, Int. 301, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06600 Mexico, D.F., Mexico, Tel. (55) 55 66 87 49, journal@mextesol.org.mx. Editor responsable: M. Martha Lengeling. Reserva de Derechos al uso Exclusivo No. 04-2015-092112295900-203, ISSN: 2395-9908, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derecho del Autor. Responsable de la última actualización de este número: Asociación Mexicana de Maestros de Inglés, MEXTESOL, A.C. JoAnn Miller, Versalles 15, Int. 301, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06600 Mexico, D.F., Mexico. Fecha de última modificación: 31/08/2015. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí­ publicados siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación.

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